Devenir enseignant en Belgique

La formation pour devenir instituteur/trice ou professeur(e) a fait l’objet d’une réforme (RFIE : Réforme de la Formation Initiale des Enseignants). L’objectif visé est de renforcer la pratique, procurer un meilleur encadrement et mieux te préparer au monde professionnel. Les principaux axes approfondis sont :

La maîtrise des disciplines (qu’apprendre aux élèves ?)
La pédagogie et la didactique (comment faire apprendre ?)
La communication et la maîtrise de la langue française
Les stages, la pratique et la réflexion sur les pratiques
Les sciences humaines et sociales (pour te questionner sur ton rôle d’enseignant dans la société actuelle)
La recherche

En quoi consiste les changements ?

On en relève principalement 2 :

Un allongement des études qui passent de 3 à 4 ans.
Les études s’organisent « en codiplomation », c’est-à-dire qu’il y a une étroite collaboration entre Hautes Ecoles et Universités

Qu’est-ce qui change concrètement dans la formation des profs ?

Au terme des 4 ans, tu es en possession d’un MASTER. On ne parle plus d’instituteur préscolaire, primaire ou d’agrégé de l’enseignement secondaire inférieur (AESI).
Tu disposes d’un master en enseignement dont le niveau, la section (on en distingue 5), est déterminé selon le niveau d’enseignement auquel tu te destines.

On t’explique tout !

Section 1 : de l’accueil à la 2^e primaire
Section 2 : de la 3^e maternelle à la 6^e primaire
Section 3 : de la 5^e primaire à la 3^e secondaire
Section 4 et Section 5 : de la 4^e secondaire à la 6^e secondaire.

Comment s’organisent les sections ?

Les 3 premières sections sont organisées en un bachelier de transition de 180 crédits (ECTS) dont 150 en Haute Ecole, suivi d’un master de 60 crédits dont 30 en Haute Ecole.

La section 3 est principalement orientée vers l’enseignement secondaire inférieur. Elle compte une particularité concernant l’enseignement de certaines matières :

Les disciplines artistiques, langues germaniques, formation manuelle, technique, technologique et formation numérique pourront être enseignées de la 3^e primaire à la 3^e secondaire
L’éducation physique et l’éducation à la santé pourront être enseignées de la 1^e maternelle à la 3^e secondaire.

Pour ceux qui souhaitent enseigner dans le secondaire supérieur, la réforme prévoit à partir de la rentrée 2025, deux possibilités : la section 4 ou la section 5.

La section 4 permet à tous les bacheliers « disciplinaires » (une discipline c’est par exemple : math, français, histoire, chimie, etc.) de les former en deux années (120 crédits) principalement à l’Université (80 ECTS) en codiplomation avec une Haute Ecole (40 ECTS) pour enseigner leur discipline spécifique, en mettant l’accent sur la pédagogie. Cela remplace l'ancienne finalité didactique du master, qui ne comptait que 30 crédits orientés « pédagogie ».

La section 5 est ouverte aux détenteurs d’un master disciplinaire (dans une discipline : math, français, histoire, chimie, etc.) et les forme à enseigner leur discipline dans le secondaire supérieur. Cette formation d’1 an (60 crédits dont 30 à l’Université et 30 en Haute Ecole) remplace l’AESS (agrégation de l’enseignement secondaire supérieur).

Les étudiants du master en enseignement, section 4 et section 5 ont un stage de longue durée (4 mois) pendant leur formation.